مقایسه دیدگاه دانشجویان و مربیان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد در مورد وضعیت محیط آموزش بالینی (سال 1385)
نویسندگان
چکیده مقاله:
زمینه: محیط آموزش بالینی، جایگاه پرورش مهارتهای بالینی دانشجویان پرستاری جهت ورود به جامعه کاری خود یعنی بیمارستان میباشد. مطالعات نشان داده است که درک دانشجویان از محیط آموزش بالینی با آن چیزی که در واقعیت وجود دارد متفاوت است و آنها همواره به دنبال آن هستند که محیط یادگیریشان از مطلوبیت بیشتری برخوردار باشد، بنابراین بررسی وجود هر نوع عامل مداخله گری که سبب کاهش یادگیری عملی دانشجویان شود، امری اساسی در برنامه ریزی آموزش بالینی بهشمار میآید. هدف: این پژوهش با هدف مقایسه دیدگاه دانشجویان پرستاری و مربیان پرستاری در رابطه با وضعیت محیط آموزش بالینی انجام شده است. روش کار: این پژوهش یک مطالعه توصیفی تحلیلی است که در آن 119 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد علوم پزشکی واحد یزد و 14 نفر از مربیان پرستاری، مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه ای پژوهشگر- ساخته حاوی ویژگیهای دموگرافیک و چهار بخش مرتبط با بررسی دیدگاهها نسبت به وضعیت محیط آموزش بالینی، شامل "نحوه ارتباط و واکنش مربیان نسبت به دانشجویان"، "وجود فرصتهای یادگیری در بیمارستان"، "حمایت از یادگیری دانشجویان در محیط بیمارستان" و "امکانات بیمارستان" بود که بعد از تأئید روایی و پایایی مورد استفاده قرار گرفت. یافتهها: محیط آموزش بالینی را 11 درصد دانشجویان در سطح ضعیف، 77 درصد در سطح متوسط و 12 درصد در سطح مطلوب و 50 درصد مربیان محیط آموزش بالینی را در سطح متوسط و 50 درصد در سطح مطلوب ارزیابی کردند. آزمون آماری حاکی از وجود تفاوت معنی دار بین دیدگاههای دو گروه در زمینه وضعیت محیط آموزش بالینی بود (001/0 = P ). علاوه بر دیدگاه کلی، سه بعد "ارتباط و واکنش مربیان نسبت به دانشجویان"، "وجود فرصتهای یادگیری" و "حمایت از یادگیری دانشجویان" را نیز مربیان بهطور معنی داری، مطلوب تر ارزیابی کردند. (001/0= p ). نتیجهگیری: نتایج به دست آمده نشان دهنده وجود تفاوت در دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری نسبت به وضعیت محیط آموزش بالینی می باشد که حائز اهمیت است. شناسایی این تفاوتها میتواند منجر به شناسایی مشکلات کلیدی آموزش بالینی شود و با توجه به آنها میتوان راهکارهای مناسبی را جهت افزایش اثر بخشی آموزش بالینی بهکار گرفت.
منابع مشابه
بررسی مقایسه ای وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری و مامایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان
مقدمه: ارتقای کیفیت آموزش بالینی، مستلزم بررسی مستمر وضعیت موجود، شناخت نقاط قوت و اصلاح نقاط ضعف از طریق کسب نظرات مربیان و دانشجویان است. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری و مامایی در زمینه وضعیت آموزش بالینی انجامگرفت. روش کار : پژوهش حاضر از نوع توصیفی و مقطعی در سال 1395 بود. 33 مربی بالینی و 361 دانشجوی پرستاری و مامایی در دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان به ش...
متن کاملمقایسه وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری
اهداف: پرستاری، حرفهای کاربردی است و آموزش بالینی اساس برنامه آموزش را تشکیل میدهد. آموزش بالینی به لحاظ اهمیت قلب آموزش حرفهای شناخته میشود. این پژوهش بهمنظور تعیین وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه مربیان و دانشجویان پرستاری انجام شد. روشها: این پژوهش توصیفی- مقطعی در یکی از دانشگاههای علوم پزشکی تهران در سال 1387 انجام شد. مطالعه به روش سرشماری با گروه نمونهای شامل 59 دانشجوی پرستاری ...
متن کاملعملکرد بالینی مربیان پرستاری از دیدگاه دانشجویان و مربیان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی
Background and Aim: The quality of clinical education as the main part of nursing education depends on many factors, including the performance of clinical nurse instructors . The aim of this study was to determine and compare the viewpoints of nurse trainers and student nurses of Bonab and Marageh Azad Islamic Universities regarding the performance of clinical nurse instructors. Material an...
متن کاملبررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92
بررسی تأثیر بازاندیشی در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن در سال 92 مریم صداقتی [1] *، احمد ایزدی [2] تاریخ دریافت 28/11/1392 تاریخ پذیرش 02/02/1393 چکیده پیش زمینه و هدف: باز اندیشی از شیوههای بنیادی آموزش است که در ارتقاء سطح آگاهی و مهارت در موقعیتهای بالینی مؤثر شناخته شده است. شواهد حاکی از آن است که یادگیری مستلزم بکارگیری روشهایی است که ف...
متن کاملمقایسه دیدگاه دانشجویان و مربیان دانشگاه علوم پزشکی قم در مورد محیط آموزش بالینی
زمینه و هد ف: یادگیری دانشجویان در محیط آموزش بالینی، بخش اساسی برنامههای آموزشی را تشکیل میدهد. این مطالعه با هدف مقایسه دیدگاه دانشجویان و مربیان دانشکدههای پیراپزشکی، پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی قم نسبت به وضعیت محیط آموزش بالینی در سال 1391صورت گرفت. روش بررسی : این مطالعه به روش توصیفی- تحلیلی روی 154 دانشجوی پرستاری و مامایی، اتاق عمل و هوشبری ترم پنجم به بالا که در دانشکدههای...
متن کاملمقایسه رفتارهای آموزش بالینی مربیان پرستاری از دیدگاه دانشجویان پرستاری دانشگاههای دولتی و آزاد شهرستان سمنان در سال 1391
Introduction: Clinical teaching is an important element of nursing education. This study aims to compare teaching behaviors of clinical nursing instructors from perspective of nursing students in public and private universities. Methods: This was a cross-sectional study. Participants were 160 nursing students from public and private universities located in Seman, 80 students each. The nu...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 3 شماره None
صفحات 11- 18
تاریخ انتشار 2006-07
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023